RITENUTO in particolare di dover concorrere a potenziare le iniziative in ambito scolastico riferite alla pratica delle attività motorie, pre - sportive e sportive, per la valenza che esse assumono nel contesto e come parte integrante dell'intero progetto educativo e formativo e degli interventi didattici nonché come valido strumento di prevenzione e di rimozione dei disagi e delle patologie della condizione giovanile;

CONSIDERATA, in tale ottica, l'esigenza di predisporre e offrire all'autonoma valutazione e adesione delle istituzioni scolastiche un progetto nazionale finalizzato alla promozione ed al potenziamento delle attività motorie, fisiche e sportive, avvalendosi anche del contributo di istituzioni, organismi e espressioni rappresentative della realtà sociale a vario titolo competenti e interessate alla specifica materia;

CONSIDERATA l'esigenza di sostenere le istituzioni scolastiche nella programmazione e nell'attuazione autonomamente deliberate in favore delle attività motorie, fisiche e sportive;

VALUTATA inoltre l'opportunità di favorire la partecipazione degli alunni e delle famiglie a tutte le fasi di definizione dei bisogni, attivazione e gestione dei progetti, facilitazione dei rapporti interattivi e delle interazioni con realtà e risorse esterne alla scuola,

• di predisporre un progetto di attività motorie, fisiche e sportive scolastiche nelle scuole di ogni ordine e grado, finalizzato alla partecipazione della totalità degli alunni, con particolare attenzione a quelle disabili, secondo itinerari e processi organici graduali di apprendimento commisurati alla loro età ed al loro sviluppo;
• di concorrere a promuovere e a favorire, nelle linee e in coerenza con tale progetto, la diffusione di analoghi progetti locali, incentrati su bisogni formativi di gruppi definiti, sia per iniziative di singoli istituti scolastici sia di più scuole a livello comunale.

Il progetto prevede la stretta collaborazione tra la Scuola di Pallavolo e la Direzione Didattica. Esperti educatori insegnanti di Educazione Fisica, in affiancamento alle maestre, sviluppano concetti di "avviamento allo sport", e di giochi, sia con ambientazioni fantastiche che giochi strutturati per l'apprendimento di diverse qualità motorie, tecnico-tattiche, psicologiche e di comportamento.
Il progetto sport a scuola cerca di costruire anche un percorso di formazione dell'educazione sportiva attraverso un'attività motoria riconosciuta valida, come il minivolley.

OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO SPORT A SCUOLA:

1. Proporre, valorizzare e fare vivere agli allievi, in ogni singolo momento classe, i valori morali e di vita che il gioco-sport può trasmettere loro.
2. Proporre agli allievi attraverso un percorso didattico, un progressivo apprendimento dei fondamentali tecnico-tattici relativi al minivolley (gioco-sport), che permetta loro di metterli in pratica nei momenti classe.
3. Riuscire alla fine dell'anno scolastico 2004-2005 svolgere una Festa di chiusura: momento importante non solo per il divertimento, ma anche per vivere questa opportunità unica di mettere insieme tutto l'apprendimento specifico svolto durante le lezioni di educazione fisica.

IL METODO

"Il gioco è la vita stessa del bambino": una certezza con la quale si è riusciti a giustificare l'insegnamento dell'educazione motoria attraverso un'attività ludica.
Il bambino vive così un'esperienza completa con la quale conosce sé stesso, lo stare con gli altri e il collaborare con gli altri; riuscire quindi ad esprimersi in qualcosa di importante e sempre a propria misura, imparando a gestire il proprio corpo e le proprie emozioni.
Le proposte ludiche devono sempre tenere in considerazione a chi vanno rivolte, e quindi l'età e le esigenze di movimento del bambino. L'insegnante parteciperà attivamente nell'animazione dei giochi per mantenere il più lungo possibile la motivazione, creando "l'aspettativa" verso il gioco stesso con ambientazioni fantastiche che permettano sviluppare negli allievi anche certe doti di fantasia e creatività, che oggi giorno i nostri bimbi stanno perdendo.

LA PROPOSTA

Il metodo, sperimentato da anni nell'esperienza dell'insegnante di Educazione Fisica e applicati, ormai da cinque anni nel progetto sport a scuola dell'Appennino modenese e nei centri di avviamento allo sport della Scuola di Pallavolo Anderlini con la quale abbiamo stabilito una forte collaborazione, e da quasi due anni nella nostra scuola, adatta i principi dell'educazione motoria tradizionale in una proposta che rivaluta in maniera decisa criteri attuali di pedagogia e di didattica dell'educazione fisica e delle sue applicazioni pratiche nell'ambito del mondo del bambino.
Tutto deve partire da alcuni punti fermi:

• L'importanza del gioco per il bambino
• Le fasi psicologiche (sensibili) del bambino
• I diversi tipi di giochi
• L'importanza delle coscienze pedagogico-didattiche, ma anche metodologiche
• Le qualità dell'insegnante per coinvolgere i bambini nel gioco

FINALITÀ DEL PROGETTO

Come è noto, l'attività sportiva rappresenta uno dei mezzi più efficaci per la formazione globale della personalità degli allievi; essa, in tutte le sue manifestazioni (gioco - sport, attività pre-sportiva, attività sportiva, sport per tutti), favorisce e sviluppa processi di socializzazione, valutazione e autovalutazione. L'educazione motoria persegue lo sviluppo di tutte le qualità di ciascun allievo nelle diverse aree della personalità.
Il progetto "Sport a Scuola" cerca di costruire un percorso educativo nel quale la cultura e la pratica sportiva, possano diventare:

• percorso di benessere psicologico da utilizzare in tutti i momenti della vita;
• momento di confronto sportivo;
• strumento di attrazione per i giovani;
• strumento di diffusione dei valori positivi dello sport;
• strumento di lotta ai valori negativi.

PIANO PROPOSTO

Il piano sarà così articolato:

1. istruttori diplomati ISEF o Laureati in Scienze Motorie, in affiancamento ai maestri, sviluppano il concetto di "Avviamento allo sport come avviamento alla vita" con iniziative che vedano la partecipazione di tutti gli alunni e da realizzarsi nell'attività curricolare, solo a seguito di positiva valutazione da parte degli insegnanti e dei competenti organi collegiali;
2. festa dello Sport a Scuola, torneo di Minivolley, a fine maggio inizi giugno (ad ogni ragazzo verrà consegnata la maglia del progetto Sport a Scuola;
3. attività sportive da effettuarsi in orario extracurricolare con le seguenti caratteristiche:
   • valenza educativa;
   • coinvolgimento di tutti gli alunni che ne facciano richiesta;
   • compatibilità tra progetto e fattibilità relativa all'impiantistica sportiva e alle risorse tecniche disponibili.